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当前位置: 首页 >> 文学校园 > 初中校园 > 文学社团 > 教育使我们富?#26657;?#25991;学使我们高贵  文学滋养心灵,教育培养智慧
湖北省武汉市将军路中学润物雨文学社 2017-09-21 15:24:46  发布者:丽荣  来源:本站

20033月,沐浴着暖暖的和风,滋润着绵绵的细雨,武汉市将军路中学润物雨文学社诞生了。文学社期刊《润物雨》为16开本,内芯56页,时?#26657;?#32654;观,大方,上档次。发表学生?#20889;?#34920;性的优秀作文和老师的下水作文,以及指导写作等方面的文章。《润物雨》一般每学期出刊一期,现已出刊22期。

十多年来,在学校领导和全体老师的关怀下,文学社始终如“润物细无声”的春雨,精心呵护着每一棵文学新苗,广大文学少年不断茁壮成长。几十位文学社员的百余篇习作在《楚天都市报》《武汉晚报》《长江日报》《初中生写作》《作文与考?#28020;貳?#21021;中优秀作文选?#36820;?#30465;内外报刊发表。2004年和2016年润物雨文学社均被评为“全国优秀校园文学社团”。 

 

【教学随?#30465;?/span>  

用文学滋润学生的心田

□秦和元(武汉市将军路中学)

 

武汉市将军路中学润物雨文学社立足本校,面向未来。坚?#26234;?#30495;、求新、求美的原则,培养文学社社员观察生活、反映生活的能力,提高社员的文学欣赏和文学写作水平。发现培养文学新苗,发挥有文学特长的同学的能力。活跃语文第二课堂,丰富校园文化生活,营造校园文化氛围。

语文的核心素养,?#26723;?#24213;,就是阅读和写作,其中最主要的是文学作品的阅读和写作,这也是语文学科的本质属性的行为表现。

习近平总书记在召开的全国文联代表大会和作家代表大会上的重要?#19981;?#28145;刻阐述了文学的深远意义,总书记也多次谈到自己的文学情缘,极为重视语文学习中的文学教育,极为重视语文教材中的经典文学作品。在语文科的学习中,不仅包括了中国历史上的经典作品,也包括了全世界人类历史上形成的优秀作品。在这些优秀的文学作品中,人的生活态度、行为方式、价值观等,都通过优美的语?#28020;?#24039;妙的结构、有趣的情结使其得到了极为生动、形象而丰富的表现。由此可见,在语文教学中加强文学教育,不仅非常必要,而且非常重要。

文学的意义就在于,把人类最美好的语言,最美好的情?#26657;?#26368;美好的思想等一并装入文章呈?#25351;?#22823;众,成为教育的样本。那么,语文学科中文学教育的意义就在于,运用多种多样的文学教育形式,让学生品析最美好的语言,感受最美好的情?#26657;?#29702;解最美好的思想,受到美的洗礼和熏陶。

校园文学社团是促进和加强学校文学教育的重要辅助形式,也是落实和提高学校文学教育的有效手段。正因为如此,将军路中学润物雨文学社,一以贯之地在2016年度,运用展板、墙报、手抄报、多?#25945;濉?#25991;学期刊等形式,开展了诗歌朗诵、故事会、作文竞赛、校外采风、野外作文课等丰富多彩的文学活动。这些活动,极大地激发了广大同学学习语文的兴趣,培养?#36865;?#23398;们的朗诵和阅读能力,提高?#36865;?#23398;们的写作水平。秦和元指导的901班学生有9人次的作文在《楚天都市报》《武汉晚报》《长江日报?#36820;?#30465;市报刊发表。?#23578;?#31454;、杨?#24405;?#32769;师指导的课本剧《新生》获?#20540;?#20248;秀奖。许多同学在区、市、省及全国的各类竞赛中获奖。

201611月,在第六届全国校园文学?#33455;?#39640;峰论坛暨全国校园文学成果展评交流会上,将军路中学润物雨文学社再次被评为全国优秀校园文学社,余世勋被评为优秀校长,秦和元被评为优秀指导老师。

 

【学生佳作】

雨中那一抹红

□周明(武汉市将军路中学901班)

 

人生处处皆风景,一朵花,一片草,一袭清风……但是,比起视觉上的冲击,我还是更?#19981;?#24515;中最柔软地方的那片风景。

那天,霪雨霏霏,整个世界都是雾蒙蒙的。我的心情也很压抑、紧张。

“什么破天气,冷死人了!”我抱怨着。

“方莹!你的比赛快开始了,做做准?#23500;?#21160;,然后准备检录。”老师急冲冲地嚷嚷道。

我极不情愿地拖着身子往检录的地方走着,却忘了自己是两手空空。

在候赛区做准?#23500;?#21160;时,才发现自己连跑步鞋、号码布、参赛证都没带。这可把我?#34987;?#20102;。怎么办!怎么办!还有五?#31181;?#23601;要比赛了!?#35757;?#25105;要弃权吗?

这时,一位穿红色志愿服的大姐姐看出了我的?#25945;?#22905;问我怎么了,为什么不换跑鞋?#35838;?#20415;一五一十的全都说了出来。我的话就像突然从枯豌豆荚中蹦出的豆子一样。因为我?#26723;?#22826;急了,都不知道她是否听懂了。

她?#32536;?#38750;常着急,但还是先?#21442;课?#20004;句;然后就冲进了雨中,丢下一句话:“我去帮你拿。”

在风雨中,她的背影是那么的耀眼,好像整个雾蒙蒙的世界只有她是有颜色的。她一步一个脚印,一步溅起一圈水花,一步一步都烙印在我心里。那一抹红越来越模糊,却又越来越耀眼。那一刻?#33402;?#30340;很想流泪。那个背影很单薄却透着一股倔强的力量。那一刻我的眼中就只有这单薄的一抹红!这一抹红不仅映在我眼底,也刻在了我的心里。那雨中的背影,真的是最美最美的风景!

我不知道毫不相识的她为什么要在雨中帮我。因为她的义务?她的责任?她的善良?或许也只是她的情不自禁?

但是,那个举动,那个在雨中奔跑的身影,那一抹红,都是我心底永远的风景。

发表于20161127日《武汉晚报》和20161128日《楚天都市报》
指导创作手记:周明同学是品学兼优、全面发展的学生。本学期,她被选拔参加武汉市中学生运动会。会后,在一?#25105;?ldquo;风景”为主题的作文中,周明同学真?#26723;?#20889;下了这件事情。作文交上来后,老师只是把几处需要修改的地方划了几道线,让学生自己修?#27169;?#32473;语言加工润色。总体说来,本文叙述有条不紊,详?#32536;?#24403;;描写生动形象,画面?#26143;浚?#20027;旨鲜明,中心突出;语言简洁,明晰;抒发了真情实感。(指导老师  秦和元)

 

在风雨中摇曳

□李雪(武汉市将军路中学801班)

 

它们,没有花的香味,矮小,不及大树,优势不多;但它们的根扎得很深。它们只是一些小草,可我要向它们学习的,却多?#27599;?#35201;溢出来......

一次放学后,突然下起了阵雨。大人们都在雨中窜跑,小孩子们却不惊慌,他们似乎天生就?#19981;?#19979;雨。我也是。我打着伞,行走着,周围传来阵阵笑声,朝笑声的源头看去,发现是几个男孩子在雨后的草地上玩耍,他们踩着草地上积起的雨水,很是开心,?#29992;?#24819;过那被他们踩在脚底下的小草。他们嬉笑完后离去。我走过去,想把那些遍体鳞伤的小草扶起,?#27425;?#27982;于事......我叹叹气回了家。

第二天,我路过那儿时,发现它们抬起?#36865;罰?#20280;直了腰,晨风吹拂,他们欢快的摇曳着。昨天雨水的冲刷,让他们?#32536;?#26356;加精神。我被这一幕给惊到,久久回不过神......

从那以后,我慢慢爱上了这些顽强的“小?#19968;?rdquo;。不出众的它们,有很多精神?#26723;?#25105;们去学习。

小草命运坎坷,一生会遇到很多困苦和磨难,这些磨难都足够让它们失去生命。但它们在风雨中摇曳着,不管雨再大,风再狂,只要它们挺过来了,就又是一道?#35272;?#30340;风景线。

“野火烧不尽,春风吹又生”。尽管大火将它们烧灭,但到来年春天,它们又会生机勃勃,给大地穿上绿衣。

每当我受到委屈或者遇到困难时,它们都是我最好的心理导师。它们虽然不会说话,可当它们不向困难屈服的时候,就像是在开导我一般,让我像它们一样,要勇敢面对,不要向困?#35757;?#22836;。

草儿虽然渺小,可它们从不向强势力量弯腰。多想将它们放进心里,让它们长大,时刻在?#39029;?#38271;的路?#32454;?#35819;着我啊……

          (发表于2016711日《楚天都市报》)

指导创作手记:文学社的成员是每天坚?#20013;?#25991;学日记的。文学日记不同于一般的日记,它不是三言两语地记载日期、天气、琐事,而是写当天感受最深的内容,可?#28304;?#19968;个角度或一个侧面去写,不一定要写得很长,但一定要有一个题目,要写得具体细致,绝不能是流水账。本文的雏形就是一篇三百多字的日记。那时六月下旬的一天,下午放学后,突然下起了阵雨……李雪同学?#35757;?#26102;的情况真?#26723;?#22312;日记中记录了下来。通过指导,该同学叙写更加详细,感受更加深刻,中心更加明确,主旨得到了升华。(指导老师  秦和元)

 

身边的风景

  □ 张莉(武汉市将军路中学801 

 

人们常常想,自?#26680;?#29983;活的地方枯燥无味,远处的风景定是最美,给你带来新鲜感。其实未必,不妨仔细看看身边的美景。

每天放学后,最无趣的就是走向回家的路,每天要走上两三遍,周围的风景早已厌倦。这时我就会加快步伐,趁早离开这条大路,心里满是厌倦与无?#27169;?#22810;希望乘上云朵,欣赏高空的美景,带着愉快的心情回到家。

过了几天,放学后,天气?#36335;?#36319;我的心情一样,下起了大雨,?#39029;?#36215;伞,加快步子,希望快点到家。这时,却看见一个小女孩儿穿着雨鞋,嗒嗒的踩进雨滩,雨水溅在自己的雨衣上,她却哈哈的大笑起来。小女孩每天会和我走同样的路,却每次脸上?#34915;?#31505;容。我笑了笑,慢慢的走在女孩后面,被她开心的气氛所渲染,便觉得身边的风景变幻莫测。

阵雨来的快去的也快,像小婴儿的心情一样变来变去。此时,天上的乌云已渐渐散开,中间掺加一缕残阳,像被夕阳劈开的一条大道。乌云已经没了,像是被风儿吹散了一样,晚?#21152;?#32418;了天空。女孩发现雨已经停了,高高?#35829;?#30340;抬起头,指向那片云彩,眼睛里满是笑意的?#26376;?#22920;说,“好美呀!”妈妈点点头。女孩就一蹦一跳的继续走路。我抬起头望向女孩指的云彩,天空?#27721;?#30340;,掺?#26377;?#28129;黄,看着很是温?#21834;?/span>

晚霞照在女孩脸上,女孩开心的笑。晚霞照在路旁的树上,树?#36335;?#21916;爱自?#26680;?#29983;长的地方,它去不了远方,却常常领悟身边的美景。我?#36335;?#20063;领悟到树的幸福,树是走不动的,它看不见远方的山水,看不见远方的杜鹃鸟,看不见远方的野花,可它幸福着,它看得见大自然的变化,人们的来往,鸟儿停在树枝?#32447;?#21501;喳喳,它无时无刻的幸福着。

看到这样的风景,我好像也感到很幸福。

风景就在身边,何不用心领悟,仔细观察呢!

 (发表于201666日《长江日报》)

指导创作手记:这是一篇以“风景”为话题的作文。初稿的叙述是清楚的,但?#35757;?#20108;自然段无趣的风景和无聊的心情写得太多,而?#35757;?#31532;四段的美景写得太少,?#32536;?#22836;重脚轻,详略不当,倒第三段的升华也写得不突出。指导后,文章欲扬先抑,首先叙述放学路上的无趣,接着描写小女孩在雨中的玩笑觉得身边的风景变幻莫测,然后描绘夕阳映红天空这道绚丽的风景,最后抒写晚霞照在树上的美景及议论,升华了主旨。全文紧扣题旨,巧妙而逐层深入的写了身边的多种风景。

                                    (指导老师  秦和元)

 走在石子路上

□汪紫薇(武汉市将军路中学801班)

 

回想起家乡那条幽长幽长的石子路,都会联想到石子路旁青草和花朵的馨香,都会联想到在那条路上度过的时光。

小时候我与阿公住在一起,阿公是个很慈祥的老人。每天天黑之前,他都要到外面散步,沿着那条石子路一直走到尽头,然后再走回来。

那是一条弯弯曲曲的石子路,很干净,?#21592;?#30340;绿化也特别好。它十分长,?#36335;?#38271;?#25945;?#36793;去了。

有一次,我陪阿公去散步,他脱下凉鞋,赤脚踩在石子路上,手里提着收音机,收音机里播着?#38750;?#20799;,慢悠悠的走在石子路上。我见阿公?#30740;?#23376;脱了,也学着他,脱下鞋。但是,石子使我难受极了,心想:快点走完就没事了。于是,我蹦蹦跳跳的跑到了阿公的前面,一会儿摘一朵野花,一会儿采一棵小草。我回头看了看阿公,他好像还很享受,一边慢悠悠的走,一边哼着小调儿。我急不可耐的大喊道:“阿公,你快点啊,再不快点我可走了啊!”阿公柔柔的声音伴着和煦的微风吹进我的耳朵里:“不急。”

我可不想再等他这个老顽固了,于是一路小跑向前,但是凹凸不平的地面使我难受极了,还没坚持一会就受不了了,石子像是针扎着我的脚,剧烈的疼痛。我一屁股坐到了地上,脚又酸又疼,只好等着阿公来背我。阿公不紧不慢的缓缓向我走来,笑眯着?#23454;潰?ldquo;怎么,走不动啦?”?#33402;?#32418;了?#24120;?#40723;着腮帮?#20313;?#22199;着要阿公背我,可他却严肃的说:“自己的路得自己走。”

我放眼望去,前面的路遥远?#27599;?#19981;到尽头,于是苦嚷着说:“我不走了,我要回家!”阿公蹲下身子?#21442;课?#35828;:“别哭,孩子,你不要看前方的路有多么遥远,多么艰辛,你只要走好眼下要走的这一步就好了。你回头看看,你已经走了那么遥远的路了,?#35757;?#35201;放弃吗?半途而废的话,你之前的努力岂不是?#21450;?#36153;了?你只要想着,走好眼下这一步就够了。”

是啊,走好眼下这一步就够了!我咬咬牙站了起来,心里一直想着阿公的话。不知不觉中,我和阿公已经走到了路的尽头。回头看了看自己走过的路,一种激动,自豪,喜悦的心情莫名而生。

如阿公所说的,人生就好比是一条路,你不要在意前方的路有多长,有多艰辛,只要踏踏实实的走好眼下一步就够了。

                                                      (发表于2016227日《武汉晚报》)

   

指导创作手记学习了莫顿·亨特《走一步,再走一步》一文后,老师让学生写一篇随?#30465;?#22810;数同学写的是读后?#26657;?#27754;紫薇同学则写了这篇作文。作业上交后,老师只是从语?#33489;?#38754;作了一些文从字顺的指导,让学生自己修改。(指导老  秦和元

 

 

 

   

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