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十三五课题“校园文学与语文校本课程教材开发研究”开题 2014-11-19 13:17:09  发布者:闻瑛  来源:校园文学课题研究指导中心

 

 

 

 

 

2014118,在第四届全国校园文学研究高峰论坛在杭州举办之际,由中国教育学会中学语文教学专业委员会、中国当代文学研究会校园文学委员会联合立项的全国校园文学研究“十三五”规划重点课题“校园文学与语文校本课程教材开发研究”开题会同期召开。

课题负责人、全国校园文学委员会常务副会长、全国中语会理事王世龙做开题报告,在总结“十二五”课题研究成果的基础上,对“十三五”课题进行重点攻关的策略,他从研究现状述评,研究意义和研究价值,研究目标、内容及创新点,研究思路、方法和实施步骤,完成课题的保障条件,课题组织与管理,预期研究成果等六个方面对“校园文学与语文校本课程教材开发研究”进行了阐述和说明,提请与会各位专家和同仁指正。并表示,将根据专家指导意见,吸纳大?#19994;?#24314;议,修订成《项目申报指南》和《实验学校申报与研究实施办法》,在中国教育文学网“课题研究”专栏发布,欢迎各校积极参与,共同研究,取得新的成果。

中语会副理事长、中国教科院专?#33402;?#40527;举做点?#20048;?#23548;。他首先肯定这个课题在新一届中语会理事会成立后组织课题申报过程中所起到的示范作用,然后围绕“真”“小”“实”三个核心?#31034;?#26412;课题研究乃至一般意义的课题研究提出了指导性意见。所谓“真”,就是要研究真问题,问题来自教学?#23548;?#38382;题就是课题;所谓“小”,就是聚焦,对于本课题,就是着力在“校园文学”和“校本课程教材开发”两个关键点上做文章,强调二者的融合、整合;所谓“实”,一是指我们基层教育科研应该有很强的可操作性,要目标明确,思路清晰,逻辑关联、运作过程?#23478;?#26126;晰,二是要有得力的措施,要在各方面有可靠的保证,有学术上的规划,要有文献检索,有理论假设,整个研究过程中有资料意识,三是成果要落实。

中语会理事长、人教社编审顾之川在指导发言中强调课题研究要明确定位,量力而?#26657;?#21338;采众长,只做我们想做的,只做我们能做的,只做我们该做的,?#26143;?#23454;实收到成效。

吴思敬会长对课题研究提出了希望与要求。他说,开展课题研究是我们校园文学委员会的中心工作,有关论坛活动实际就是围绕课题研究而举行的,通过这些活动对参与老师进行培训,提高课题研究与?#23548;?#30340;能力,是促进教师专业成长的最好的途径。王世龙老师从“十五”期间就主持“校园文学与素质教育研究”的课题,到“十一五”全国教育科研教育部规划课题“新课程改革与校园文学研究”,再到“十二五”全国校园文学课题规划研究,已经取得了不少经验,取得了显著成果。因此,在中语会专?#19994;?#25903;持下,大家积极参与,齐心协力,?#27426;?#20250;取得突破性的新成果。

全国校园文学委员会秘书长、语文特级教师钟湘麟主持开题会,强调实验学校申报时要有新的思路,真正从学校实际出发。

开题会后,不少学校就表明了申报意向。课题申报工作,从11月下旬将全面展开。

 

附相关文件下载:1.实验学校项目申报指南

                    2.实验学校申报与研究实施办法

 

                    3.实验学校申报审批书

 

 

 

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